鄞县与山行的当代水墨意象
王安石篇 · 全书目录

第2章 · 1047—1054;有自署者据自署,余篇主题并读

察水道
问学与行

从水利行役、县学理想到游山反省,读具体事情中的公共责任。

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全书目录 2 / 6 · 鄞县与山行

从水利行役、县学理想到游山反省,读具体事情中的公共责任。

一一传记

鄞县任上,看见具体的事务

1047年任鄞县时,王安石留下了有日期层次的经游记:从出县、浚渠,到观凿石、谋斗门,再向各乡交代事务。史传所概括的地方治理,在这些具体的行程与动作中变得可感。

地方治理也包括教育。慈溪县学记写建学、聘师与后任能否继续,一次山行又引出对求知的反省。行路与读书,在这个阶段彼此照亮。

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  • 宋史卷327王安石传

    仅王安石传为人物主线,不连用下一传王雱、唐坰。元修本传的褒贬带反新法立场,事实与评价须分层;卒年1086、年六十八与通行1021生年存在年龄出入。

  • 鄞县经游记:王临川集卷083

    固定此页修订原始wikitext;按selectedTexts的起讫选完整篇,不把整卷其他篇或站内页脚读入。

  • 慈溪县学记:王临川集卷083

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一二读诗

鄞县经游记

庆历七年农历十一月丁丑,王安石从县中出发。此后数日,山寺、海滨、水渠与乡民事务交替进入文章;行役既为看清工程,也为交代工作。干支日与天明、入夜的转换,使这段经行保留了清楚的时间层次。

一面看山寺,一面看水利工程,文章没有把公务与感受截然分开。末句十四乡皆已受事,使行程的终点落在事情交代完毕之后。

散文鄞县经游记庆历七年十一月丁丑,余自县出,属民,使浚渠川,至万灵乡之左界,宿慈福院。戊寅,升鸡山,观碶工凿石,遂入育王山,宿广利寺。雨,不克东。辛巳,下灵岩,浮石湫之壑以望海,而谋作斗门于海滨主题并读展开原文收起原文

庆历七年十一月丁丑,余自县出,属民,使浚渠川,至万灵乡之左界,宿慈福院。戊寅,升鸡山,观碶工凿石,遂入育王山,宿广利寺。雨,不克东。辛巳,下灵岩,浮石湫之壑以望海,而谋作斗门于海滨,宿灵岩之旌教院。癸未,至芦江,临决渠之口,转以入于瑞岩之开善院,遂宿。甲申,游天童山,宿景德寺。质明,与其长老瑞新上石,望玲珑岩,须猿吟者久之,而还食寺之西堂,遂行,至东吴,具舟以西。质明,泊舟堰下,食大梅山之保福寺庄。过五峰,行十里许,复具舟以西,至小溪,以夜中。质明,观新渠及洪水湾,还食普宁院。日下昃,如林村。夜未中,至资寿院。质明,戒桃源、清道二乡之民以其事。凡东西十有四乡,乡之民毕已受事,而余遂归云。

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记文把出发、巡视、住宿与再出发逐项列出,山寺与山水并未遮住浚渠、凿石、斗门和分派民事的工作。质明不断出现,使读者感到一天结束之后事务仍在继续。把全文连起来读,可以看见地方治理落在具体道路与时日之中;游字因此也有行役与察事的分量,不只意味着闲游。

字词注释
属民
召集、嘱令当地民众;属读zhǔ。
浚渠川
疏浚沟渠河流;浚是疏通水道,渠川指沟渠河流。
碶
拦河引水的水闸。
斗门
调节水流的闸门。
质明
天刚亮。
下昃
太阳向西偏斜。
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鄞县经游记 · 版本与出处

版本与时地

1047年农历十一月起的多日经游

王安石原作公有领域;中文维基文库贡献者数字录文按CC BY-SA 4.0说明。固定修订转简体,原始字形、篇组边界和SHA256均存档供核对,不称已核古刻书影的校勘定本。

完整保留多日行役,至十四乡乡民“毕已受事”收束;“石湫”为地名成分,读音尚待地方文献进一步核定。

依本章主题并读,章节时间只组织生平线索,不等于未定年作品的创作年;地图区域不表示各篇作品的写作现场。

原文与编年依据

收录范围与参考资料
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  • 宋史卷327王安石传

    仅王安石传为人物主线,不连用下一传王雱、唐坰。元修本传的褒贬带反新法立场,事实与评价须分层;卒年1086、年六十八与通行1021生年存在年龄出入。

  • 鄞县经游记:王临川集卷083

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一三读诗

慈溪县学记

慈溪县学从倡修孔庙,到林肇继任后建学舍、请杜醇为师,终于有了可以持续施教的地方。王安石为此作记,关心的是地方教育怎样进入日常治理。宋代慈溪县治在今宁波江北慈城,文中纪年只到“庆历某年”。

他称许没有改变当今法令却能保留古代教育实意的做法,随后又想到任期有限。记文因此在喜幸与忧惧之间结束,把继续施教的责任交给后来的人。

散文慈溪县学记天下不可一日而无政教,故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田,而党庠、遂序、国学之法立乎其中。乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言之政,至于受成、献馘、讯囚之事,无不出主题并读展开原文收起原文

天下不可一日而无政教,故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田,而党庠、遂序、国学之法立乎其中。乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言之政,至于受成、献馘、讯囚之事,无不出于学。于此养天下智仁、圣义、忠和之士,以至一偏一伎、一曲之学,无所不养。而又取士大夫之材行完洁,而其施设已尝试于位而去者,以为之师。释奠、释菜,以教不忘其学之所自;迁徙、偪逐,以勉其怠而除其恶。则士朝夕所见所闻,无非所以治天下国家之道,其服习必于仁义,而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选,则其材行皆已素定,而士之备选者,其施设亦皆素所见闻而已,不待阅习而后能者也。古之在上者,事不虑而尽,功不为而足,其要如此而已。此二帝、三王所以治天下国家而立学之本意也。

后世无井田之法,而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者,不复皆出于学。而学之士,群居、族处,为师弟子之位者,讲章句、课文字而已。至其陵夷之久,则四方之学者,废而为庙,以祀孔子于天下,斫木抟土,如浮屠、道士法,为王者象。州县吏春秋帅其属释奠于其堂,而学士者或不豫焉。盖庙之作,出于学废,而近世之法然也。

今天子即位若干年,颇修法度,而革近世之不然者。当此之时,学稍稍立于天下矣,犹曰县之士满二百人,乃得立学。于是慈溪之士,不得有学,而为孔子庙如故,庙又坏不治。

今刘君在中言于州,使民出钱,将修而作之,未及为而去。时庆历某年也。后林君肇至,则曰:「古之所以为学者吾不得而见,而法者吾不可以毋循也。虽然,吾之人民于此,不可以无教。」即因民钱,作孔子庙,如今之所云,而治其四旁为学舍,讲堂其中,帅县之子弟,起先生杜君醇为之师,而兴于学。噫!林君其有道者耶!夫吏者,无变今之法,而不失古之实,此有道者之所能也。林君之为,其几于此矣。

林君固贤令,而慈溪小邑,无珍产淫货,以来四方游贩之民;田桑之美,有以自足,无水旱之忧也。无游贩之民,故其俗一而不杂;有以自足,故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士,亦多美茂之材,易成也。杜君者,越之隐君子,其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令,又得宜为人师者为之师,而以修醇一易治之俗,而进美茂易成之材,虽拘于法,限于势,不得尽如古之所为,吾固信其教化之将行,而风俗之成也。夫教化可以美风俗,虽然,必久而后至于善。而今之吏,其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行,而又忧夫来者之不吾继也,于是本其意以告来者。

阅读札记 · 编辑解读

文章先提出学校与政治生活本应相通的理想,再以只讲章句文字的学校作对照。慈溪的做法受现行制度限制,却仍能在孔庙周围建立讲学空间,因而得到肯定。结尾的忧虑格外实际:好的风俗需要时间,官员却很快会离任。教育是否有效,既在理念,也在接任者能否把事情继续做下去。

字词注释
党庠
古代乡学名;党是乡里组织,庠是学校。
遂序
古代郊野地区的学校。
献馘
古代献上战功所获首耳,本文列入古学校的公共礼事。
释奠
祭祀先圣先师的礼。
释菜
以菜蔬祭祀先师的礼。
陵夷
逐渐衰落。
浮屠
佛教及其信徒的旧称。
醇一
淳厚纯一,形容地方民风。
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慈溪县学记 · 版本与出处

版本与时地

庆历后期前后;确年未详

王安石原作公有领域;中文维基文库贡献者数字录文按CC BY-SA 4.0说明。固定修订转简体,原始字形、篇组边界和SHA256均存档供核对,不称已核古刻书影的校勘定本。

全文含末段对后任能否继续施教的担忧。慈溪指宋县治慈城,建学由林肇主持,王安石为之作记。

依本章主题并读,章节时间只组织生平线索,不等于未定年作品的创作年;地图区域不表示各篇作品的写作现场。

原文与编年依据

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  • 宋史卷327王安石传

    仅王安石传为人物主线,不连用下一传王雱、唐坰。元修本传的褒贬带反新法立场,事实与评价须分层;卒年1086、年六十八与通行1021生年存在年龄出入。

  • 慈溪县学记:王临川集卷083

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一四读诗

登飞来峰

原集题《登飞来峰》,诗首作“飞来山”。高塔、鸡鸣与浮云,使登高逐渐转成观看世界的方法。作品确年与山址仍有讨论;“闻说”两字,则在眼前登临与听来的传说之间留下了距离。

前半写高度,后半写看法。云并未被驱散,只是观看者重新理解了自己与它的关系;这样读,诗的自信更有层次。

诗登飞来峰飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。主题并读展开原文收起原文

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

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诗先从千寻高塔和听说鸡鸣见日写起,开出一个超出眼前的小天地,再以不畏转为观看者的自信。浮云既是真实景象,也容许人生处境的联想。末句说明视野来自所处的位置,读者可以体会向上求索的志气,同时不必把每一片云都指认为某个政敌,使这首登临诗只剩一个既定的政治答案。

字词注释
飞来山
底本诗首的山名,地望未在诗中进一步说明。
千寻
形容极高;寻为古代长度单位。
鸡鸣
鸡叫时分,诗中连着见日升的传说。
浮云
飘动的云,亦可引发遮蔽视野的联想。
自缘
自然是因为;缘是原因义。
最高层
塔的高处,亦构成全诗视野的支点。
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登飞来峰 · 版本与出处

版本与时地

作年未详;浙地行旅主题并读

王安石原作公有领域;中文维基文库贡献者数字录文按CC BY-SA 4.0说明。固定修订转简体,原始字形、篇组边界和SHA256均存档供核对,不称已核古刻书影的校勘定本。

所取原集卷三十四作“飞来山”“自缘”,另有“飞来峰”“只缘”等传文。地点与具体作年有异说。

依本章主题并读,章节时间只组织生平线索,不等于未定年作品的创作年;地图区域不表示各篇作品的写作现场。

原文与编年依据

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  • 宋史卷327王安石传

    仅王安石传为人物主线,不连用下一传王雱、唐坰。元修本传的褒贬带反新法立场,事实与评价须分层;卒年1086、年六十八与通行1021生年存在年龄出入。

  • 登飞来峰:王临川集卷034

    固定此页修订原始wikitext;按selectedTexts的起讫选完整篇,不把整卷其他篇或站内页脚读入。

一五读诗

游褒禅山记

1054年农历七月,王安石为褒禅山之游作记,末署“至和元年七月某日”。与四人入洞而未尽游的经历,使他反思志向、能力与外物;仆碑和山名,又把思考带向旧书的流传与求知的方法。

从随人而退的后悔,到尽吾志也而不能至者可以无悔,文章修正了单凭结果判断自己的方法。仆碑又把这种认真延伸到读书,行动与求知在全篇最后相接。

散文游褒禅山记襃禅山,亦谓之华山,唐浮图慧襃,始舍于其址,而卒葬之,以故其后名之曰襃禅。今所谓慧空禅院者,襃之庐冢也。距其院东五里,所谓华阳洞者,以其在华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文主题并读展开原文收起原文

襃禅山,亦谓之华山,唐浮图慧襃,始舍于其址,而卒葬之,以故其后名之曰襃禅。今所谓慧空禅院者,襃之庐冢也。距其院东五里,所谓华阳洞者,以其在华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰「花山」,今言华,如华实之华者,葢音谬也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则虽好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:「不出,火且尽。」遂与之俱出。葢予所至,比好游者尚不能什一,然视其左右,来而记之者已少;葢其又深,则其至又加少矣。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而予亦悔其随之,而不得极乎游之乐也。

于是予有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得;以其求思之深,而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉;故非有志者,不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也;有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑,而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉而不至,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此予之所得也。

予于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传,而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者:庐陵萧君圭君玉;长乐王囘深父;予弟安国平父,安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。

阅读札记 · 编辑解读

记文从山名与仆碑开始,经过入洞、随人而出和后悔,再把经验整理为志、力、外物共同起作用的判断。最后回到碑文讹传,又把探索转向阅读与考证。全篇并非只劝人坚持到底:它同时承认能力与条件的限度,重视尽志而无悔,也要求面对传闻时深思慎取。两条线连起来,才看见作者怎样学习负责地行动与判断。

字词注释
襃禅
山名,与僧慧褒相关;襃同褒,禅读chán。
浮图
佛教僧人的旧称,与浮屠同义。
庐冢
僧人居舍及墓地。
仆碑
倒下的石碑;仆读pū。
什一
十分之一。
咎
责怪。
无物以相之
没有外物帮助;相为辅助义,读xiàng。
慎取
审慎采择,不轻信已有说法。
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游褒禅山记 · 版本与出处

版本与时地

1054年农历七月某日署

王安石原作公有领域;中文维基文库贡献者数字录文按CC BY-SA 4.0说明。固定修订转简体,原始字形、篇组边界和SHA256均存档供核对,不称已核古刻书影的校勘定本。

完整保留同行四人及“至和元年七月某日”的原署。日期另经四部书影第6页核见;篇内所辨华山为当地山名。

依本章主题并读,章节时间只组织生平线索,不等于未定年作品的创作年;地图区域不表示各篇作品的写作现场。

原文与编年依据

收录范围与参考资料
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  • 宋史卷327王安石传

    仅王安石传为人物主线,不连用下一传王雱、唐坰。元修本传的褒贬带反新法立场,事实与评价须分层;卒年1086、年六十八与通行1021生年存在年龄出入。

  • 游褒禅山记:王临川集卷083

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鄞县与山行

认真行动,也认真检查自己知道些什么。

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