以人生为经，以诗词为纬。6章读本 · 651篇／组收录 · 25篇精读
一
脚下山河，笔底平生。
循着传记与诗篇中的地理线索读人。区域参照与作品咏及分开，不补画未经确考的行旅路线。
二
一生起伏，逐章读来。
6个小章 · 24个人生与读词节点 · 25篇诗作
01
1655—1672
约8分钟 · 2篇 02京城少年
读纳兰性德，先不要急着从一阕词里寻找一段爱情传说。他生长在京城的权贵之家，接受读书与骑射并重的教育，也真实地走过科举道路。把这些来路放回眼前，后来词中的知己、离愁和自处，才不只是一张预先画好的忧伤面孔。
1673—1675
约10分钟 · 3篇 03求学成家
一场病让原本连续的科举进程暂停，也给持续问学留下时间。随后到来的婚姻，使这个年轻人的生活不再只由功名组织。我们一面看史料能够证明的求学与成家，一面读词怎样表达相知与相隔。
1676—1677
约11分钟 · 3篇 04近侍与别离
1676年，先前未完成的殿试终于有了结果。进士之后是宫廷近侍的职责，而不是一段可以只用荣华概括的生活。第二年，卢氏去世；在同一个人的生命里，身份的上升与亲密世界的破损，并不会彼此抵销。
1678—1680
约15分钟 · 5篇 05京师知己
丧亲之后的时间没有停止。葬事、读书、编词和朋友往来仍在继续，思念也并不按年限退去。京城与京西的水面、画卷和书斋，在这一章里连接着不同的人：亡者、知己，以及盼望自由生活的自己。
1681—1683
约20分钟 · 9篇 06救友与关塞
知己之情在史事中有具体的行动，近侍职责也不断把人带向更远的地方。从吴兆骞获赎归，到随驾东巡与奉使记录，这一章同时读行动和语言：哪里有确切记载，哪里只有诗中的地景，就分别说清。
1684—1685
约11分钟 · 3篇 归来与流传
1684年，随驾南巡让纳兰看见江南与旧都的另一种风景。回到京城后，近侍的公务仍然继续；翌年病逝，使一个人的生命很快走到尽头。作品的时间却不止于此：师友整理遗稿，后来的读者又在其中认出了自己的感受。
三
同一生，不同的心事。
把相隔很远的作品并读，体会志向如何延续，也如何转折。
四
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读熟悉的句子，也看它们与怎样的人生相连。