归有光 · 散文·书
山舍示学者
有光疏鲁寡闻,艺能无效。诸君不鄙,相从于此。窃以为科举之学,志于得而已矣,然亦无可必得之理。诸君皆禀父兄之命而来,有光固不敢别为高远,以相骇眩。第今所学者虽曰举业,而所读者即圣人之书,所称述者即圣人之道,所推衍论缀者即圣人之绪言。无非所以明修身、齐家、治国、平天下之事,而出于吾心之理。夫取吾心之理而日夜陈说于吾前,独能顽然无概于中乎?愿诸君相与悉心研究,毋事口耳剽窃。以吾心之理而会书之意,以书之旨而证吾心之理,则本原洞然,意趣融液。举笔为文,辞达义精,去有司之程度亦不远矣。
近来一种俗学,习为记诵套子,往往能取高第。浅中之徒,转相放效,更以通经学古为拙。则区区与诸君论此于荒山寂寞之滨,其不为所嗤笑者几希。然惟此学流传,败坏人材,其于世道,为害不浅。夫终日呻吟,不知圣人之书为何物,明言而公叛之,徒以为攫取荣利之资。要之,穷达有命,又不可必得。其得之者,亦不过酣豢富贵,荡无廉耻之限,虽极显荣,祗为父母乡里之羞。愿与诸君深戒之也。
写作处境
1540年乡试得中以后,归有光又经历八次会试失利,直到1565年才登第。他一直教人读书,山舍里的学生也奉父兄之命而来,盼望科举成功。文章没有离开这个现实另谈玄远,而从经书与作文入手,要求学生体会书意与自身生活的关系。
阅读札记编辑解读
反对套子并非反对一切作文技巧,而是不愿把圣人之书变成攫取荣利的材料。文章既承认成败有命、不能保证中第,也坚持读书仍有可承担的目的。它把教师和学生放在同一条有风险的道路上,最后所约定的是共同戒惧,而不是一张仕进保证书。
字词小注
- 疏鲁
- 粗疏迟钝,作者自谦。
- 举业
- 科举应试之学。
- 骇眩
- 使人惊异困惑。
- 剽窃
- 抄袭、窃取。
- 融液
- 融会贯通。
- 程度
- 衡量选拔的标准。
- 酣豢
- 沉溺安享,豢本为饲养。
山舍授学时;确年未定回到本章阅读
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