太史与进退 · 有人问:你的才学用在何处

张衡 · 散文

应间

作年未详

应间 · 版本与出处

版本与时地

作年未详

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正文止于“敢告诚于知己”;独立页其后另据嵇康《琴赋》注辑出的“可剖其孙枝”不并入设论,也不单独算一篇。

本章按人生处境与文学主题并读。章节时段、地图区域均不证明本篇创作年月、现场或代言人物身份。

原文与编年依据

  • 應間

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收录范围与参考资料

观者观余去史官五载而复还,非进取之势也。唯衡内识利钝,操心不改,或不我知者,以为失志矣。用为间余。余应之以时有遇否,性命难求,因兹以露余诚焉,名之应间云。

有间余者曰:「盖闻前哲首务,务于下学上达,佐国理民,有云为也。

朝有所闻,则夕行之,立功立事,式昭德音。

是故伊尹思使君为尧舜,而民处唐虞,彼岂虚言而已哉?

必旌厥素尔。

咎单巫咸,寔守王家;申伯樊仲,实干周邦。

服衮而朝,介圭作瑞,厥迹不朽,垂烈后昆,不亦丕欤!

且学非以要利,而富贵萃之。

贵以行令,富以施惠,惠施令行,故易称以大业。

质以文美,实由华兴,器赖雕饰为好,人以舆服为荣。

吾子性德体道,笃信安仁,约己博艺,无坚不钻,以思世路,斯何远矣。

曩滞日官,今又原之,虽老氏曲全,进道若退,然行亦以需。

必也学非所用,术有所仰,故临川将济,而舟檝不存焉。

徒经思天衢,内昭独智,固合理民之式也。

故尝见谤于鄙儒。

深厉浅揭,随时为义,曾何贪于支离,而习其孤技邪?

参轮可使自转,木雕犹能独飞,已垂翅而还故栖,盍亦调其机而铦诸?

昔有文王,『自求多福』。

人生在勤,不索何获?

曷若卑体屈己,美言以相克,鸣于乔木,乃金声而玉振之?

用后勋,雪前吝,婞佷不柔,以意谁靳也!」

应之曰:是何观同而见异也!

君子不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。

是故艺可学而行可力也。

天爵高悬,得之在命,或不速而自怀,或羡旃而不臻,求之无益,故智者偭而不思。

阽身以徼幸,固贪夫之所为,未得而豫丧也。

枉尺直寻,议者讥之。

盈欲亏志,孰云非羞!

于心有猜,则簋飧馔餔犹不屑餐,旌瞀以之。

意之无疑,则兼金盈百而不嫌辞,孟轲以之。

士或解裋褐而袭黼黻,或委臿筑而据文轩者,度德拜爵,量绩受禄也。

输力致庸,受必有阶。

浑元初基,灵轨未纪,吉凶纷错,人用瞳蒙,黄帝为斯深惨。

有风后者,是焉亮之,察三辰于上,迹祸福乎下,经纬历数,然后天步有常,则风后之为也。

当少昊清阳之末,实或乱德,人神杂扰,不可方物,重黎又相颛顼而申理之,日月即次,则重黎之为也。

人各有能,因艺授任,鸟师别名,四叔三正,官无二业,事不并济。

昼长则宵短,日南则景北,天且不堪兼,况以人该之?

扶玄龙,迎夏则陵云而奋鳞,乐时也;涉冬则淈泥而潜蟠,避害也。

公旦道行,故制典礼,以尹天下,惧教诲之不从,有人之不理。

仲尼不遇,故论六经,以俟来辟,耻一物之不知,有事之无范。

所考不齐,如何可一?

夫战国交争,戎车竞驱,君若缀旒,人无所丽。

烛武县缒而秦伯退师,鲁连系箭而聊城㢮柝。

从往则合,横来则离,安危无常,要在说夫。

咸以得人为枭,失士为尤。

故樊哙披帷,入见高祖,高祖踞洗,以对郦生。

当此之会,乃鼋鸣而鼈应也,故能同心戮力,勤恤人隐,奄受区夏,遂定帝位,皆谋臣之由也。

故一介之策,各有攸建,子长谍之,烂然有第。

夫女魃北而应龙翔,洪鼎声而军容息,溽暑至而鹑火栖,寒冰沍而鼋鼍蛰。

今也皇泽宣洽,海外混同,万方亿丑,并质共剂,若修成之不暇,尚何功之可立?

立事有三,言为下列,下列且不可庶矣,奚冀其二哉?

于兹搢绅如云,儒士成林,及津者风摅,失涂者幽僻,遭遇难要,趋偶为幸。

世易俗异,事埶舛殊,不能通其变,而一度以揆之,斯契船而求剑,守株而伺兔也。

冒愧逞愿,必无仁以继之,有道者所不履也。

越王句践事此,故厥绪不永。

捷径邪至,我不忍以投步;干进苟容,我不忍以歙肩。

虽有犀舟劲檝,犹人涉卬否,有须者也。

姑亦奉顺敦笃,守以忠信,得之不休,不获不吝。

不见是而不惛,居下位而不忧,允上德之常服焉。

方将师天老而友地典,与之乎高睨而大谈,孔甲且不足慕,焉称殷彭及周聃?

与世殊技,固孤是求。

子忧朱泙曼之无所用,吾恨轮扁之无所教也。

子覩木雕独飞,愍我垂翅故栖;吾感去鼃附鸱,悲尔先笑而后号也。

斐豹以毙督燔书,礼至以掖国作铭,弦高以牛饩退敌,墨翟以萦带全城,贯高以端辞显义,苏武以秃节效贞,蒱且以飞矰逞巧,詹何以沉钩致精,弈秋以棋局取誉,王豹以清讴流声。

仆进不能参名于二立,退又不能群彼数子,愍三坟之既颓,惜八索之不理,庶前训之可钻,聊朝隐乎柱史。

且韫椟以待价,踵颜氏以行止,曾不慊夫晋、楚,敢告诚于知己。

写作处境

设问答辩体散文,见《后汉书》本传,非《文选》篇目。作年未详,与积年未迁、复任史职的处境并读。

读诗札记编辑解读

责问者把立功、显名作为才学的应有结果,答语则展开不同古人的出处与遭遇。它并不抹去行动的价值,而是要求把时势、个人限度与修学放回衡量之中。末尾向知己告诚,使公共的辩论回到一个人的自我说明。

字词小注

间
责问、非议,篇名是对责难的回应。
下学上达
由具体学习通达更高的道理。
韫椟待价
把美玉藏在匣中等待合宜的时机,借喻待时而用。
朝隐
身在朝廷而保有自守的处世方式。
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